南阳市特殊教育学校毕业证样本

2023-10-25 02:45 来源:未知 点击:
一、学校基本情况
 
 
    南阳市特殊教育学校创办于1991年,是我市唯一一所由市政府举办、市教育局主管的特殊教育学校,以聋青少年为教育对象。在党和政府与社会各界的帮助支持下,学校已发展成融聋儿学前康复教育、九年义务教育和高中(职业)教育为一体的特殊教育中心学校。目前,我校在校生150人,13个教学班(其中,学前语训12人,义务教育120人,高中18人),现有教职工65人。其中,高级教师8人;一级教师31人;二级教师26人。
 
     我校从2000年以来,一贯坚持实施素质教育,推行“一体两翼”(以学前语训为先导,以学科教学为主体,以职业技术教育和艺术体育教育为两翼)素质教育模式,深入实践个别化教学、积极探索菜单教学,不仅培养了一批研究型教师,而且涌现出了一大批教学精英,取得了比较突出的教学成效,使绝大多数学生的基本素质得到长足发展,使走上社会的学生学到一技之长。办高中部以来,已经有55名学生升入专本科学校;2013年,14名高中毕业全部升入高校就读(本科8人,专科6人)。
地址:南阳市独山大道南段,瓦房庄西 邮编:473000 电话:0377--83986958(办公室)0377--83986956(教务处、康复处)
 
 
 
 
二、学校发展规划
 
 
    新校区规划24个教学班(其中,学前聋儿语训6个班,小6个班,初中双轨6班、高中双轨6班)。按照国家《特殊教育提升计划》(2014-2016),学校将“抓两头,促中间”,稳定发展义务教育,着重发展学前教育和初高中教育。规划主要内容是:
   (一)指导思想
    为了贯彻党的教育方针和党的“十八大”精神,落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,适应特殊教育发展需要,我校要以学校整体搬迁为契机,以全面改革管理和提质增效为基础,以深入实施素质教育为根本,弘扬特教精神(“仁爱立身,潜心从教;启智为本,育残成材”),培育艺术教育和职业教育特色,实现学校跨越式发展。
    在办学模式上,坚持以“一体两翼”办学模式为框架、个别化教学为重点的完整体系,努力做到以科学管理为基础,以服务师生发展为宗旨,以学生德育为首位,以语言训练为先导,以学科教学为主体,以职业技能和艺术体育教育为两翼,使学生科学文化素质和成才潜能都得到发展,为他们融入社会、回报社会、有尊严地生活奠定坚实的基础。
    在教学思路上,努力做到以教师为主导,以学生为主体,以科研为动力,以规范为保障,以教育技术为手段,以奖惩机制为杠杆,以个别化教学为核心,以培养品学兼优、残而有为的“四有”新人为目的,进一步提高教学质量和效益。
   (二)规划目标
    特殊教育不仅是义务教育的组成部分,也是社会主义文明建设和人权事业的重要组成部分。我们要积极稳妥地、富有创意地推进学校整体改革和教学改革,实现“三个窗口,四个基地”的目标。即把学校办成我市特殊教育事业、残疾人事业和人权事业的窗口,争取成为我市特殊教育研究基地、残疾人康复教育基地、残疾人职业教育基地和残疾人艺术教育基地,让学校成为残疾儿童少年的成才摇篮和精神家园。与此同时,要加强文明单位建设、争取省级文明单位,加强规范化建设、争取省级示范性特殊教育学校。
    1、全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,在巩固发展学前教育(聋儿言语康复训练)、九年义务教育和高中教育的同时,大力发展职业技术教育。
    2、建立一支由学科教师、语训教师、艺术教师、生活教师、随班就读指导教师、职业技术教师和专用设备及计算机技术人员共同组成的教师队伍,采取“走出去,请进来”的办法,强化专业师资培训,不断提高各类教师的素质。
    3、根据我校搬迁后的职能扩展,进行全方位的体制、机制创新,努力做到决策、执行、监管三位一体,推行“双线运行,管评并重;双向沟通,反馈调控”的工作运行机制,以适应创办“三个窗口,四个基地”的发展要求。
    4、在现有语训班的基础上,创办语训部,招收4-6个班的聋儿,强化口语训练,使聋儿语言机能尽可能得到康复,让他们具有良好的“言语”能力,培养良好的学习和生活习惯,奠定未来发展的基础。
    5、在中学部开设工艺美术、模具制作、玉器雕刻、园艺、烹饪等职业课程,加快实践基地建设,加强实践能力培养,使学生毕业时都能掌握1—3种实用技术,为他们就业和成才创造条件。
    6、在加强艺术体育教育的基础上,进一步完善学校艺术队和体育队的建制,加强科学训练,培养两支能够拉出去演出和参加体育竞赛的队伍,既丰富学生校内外文化生活,又为他们专业成长奠定坚实基础。
     7、认真总结、提升我校“一体两翼”素质教育模式和推行个别化教学的经验,以贯穿三年发展规划的“教学质量效益提升活动”为载体,吸收消化国内外先进特殊教育经验,继续深入开展教育科学研究,使学校发展充满活力和后劲,使教学质量效益不断得到提高。
    8、在逐步完善学校硬件的同时,争取政策倾斜和社会捐赠,并通过创办经济实体增强造血功能,努力改善办学条件,搞好校园文化建设,争创省级文明单位,增加对学生的帮扶力度,提高教师福利待遇,把我校建成校舍标准化、设施现代化,环境优美、仁爱洋溢的特殊教育学校。
   (三)“五育”指标
    德育:培养优秀生,减少后进生,学生品德合格率100%,使学生能够积极融入现代社会,适应社会发展要求,成为自尊、自信、自立、自强的新生代。
    智育:稳步提高教学质量,各类学科及格率95%、优秀率70%以上;聋儿语言机能康复率80%以上(指听力补偿后在60分贝左右者),职业技能合格率90%,并使大多数毕业生具有较强的创新精神和实践能力。
    体育:开展经常性体育活动,使学生体质综合评价合格率达90%,体育达标率95%,在参加市、省级体育活动中,力争创造最佳成绩。
    美育:教育学生逐步树立正确的审美观点,培养高尚的审美情操和较强的审美能力,美育合格率达90%,通过律动教学和美育活动,使学校艺术团能够独立演出比较优秀的节目。
    劳动教育:认识劳动的伟大意义和创造性作用,树立劳动光荣的思想,学会1—3种劳动技能,养成爱惜公物、珍视劳动成果的美德。